《表2：思维导图评分标准：黎族聚居区初中英语“话题教学”的实践策略研究——以三亚市妙联学校所辖片区为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《黎族聚居区初中英语“话题教学”的实践策略研究——以三亚市妙联学校所辖片区为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课前预习绘制思维导图是学生比较喜欢的一项任务，因为没有固定的答案模式，加之小组量化考核机制的设置，使其表现欲望极大增强。学生通过查阅参考资料、向教师和同伴求助、上网搜索资源等方式积极、认真地完成思维导图的绘制任务，力争为本组多挣积分，同时培养了获取信息、独立思考、动手等能力和团队意识。思维导图的使用让学生将零散的单词和句子围绕某个话题联结到一起，明显提高了他们总结、归纳的能力，提升了他们学习英语的兴趣和信心。