《表一信息化教学的学习环境与学习模式》

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《汽车发动机实验信息化教学的探索与实践》

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本文通过对《汽车发动机构造与维修》课程的实验教学的信息化教学的研究，在教学过程中进行进行实践和展开性研究，从实验教学的教学设计、实验教学过程做起，让信息化技术参与实验教学的各个环节，教学的重点和难点，有信息化大数据的支撑，对实际教学过程的参考意义更明显。应用信息化技术，对原理性的知识学习兴趣的提升，效果明显。学生更愿意通过信息化手段解决学习中遇见的问题[4]。学生分析问题、解决问题能力有所提升。因此，根据的经济社会的发展规律，高职院校人才培养方案，需引导学生主动形成良好的学习习惯，注重自主学习、主动思考、积极行动。信息化教学的学习环境和学习模式，阐述如下: