《表1 因子详细信息：信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机的影响研究》

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《信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机的影响研究》

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如表1所示，6个因子的特征值均大于可接受值（1.0），累计方差达到了72.79%，很好地解释了整个量表的方差。根据题项的内容分别将六个因子命名为“网络学习资源”“学习平台的设计与应用”“合作式学习”“元认知策略”“教学策略与教学方法”和“教学活动”。