《表1 教师基本情况：“互联网+”背景下地方高校英语教师信息化教学现状调查与研究——以湖北××学院为例》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
| 图表编号 | XD0090743400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.09 |
| 作者 | 叶玲、高荣 |
| 绘制单位 | 湖北工程学院外国语学院、湖北工程学院外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表7 教师情况：羽毛球运动在高校的开展现状调查与研究——以昭通学院为例》2020.02.25
- 《表4 职业环境身份认同：“互联网+”背景下安徽省高校英语教师身份认同现状的研究与对策》2020.03.01
- 《表2 专业身份认同：“互联网+”背景下安徽省高校英语教师身份认同现状的研究与对策》2020.03.01
- 《表1 职业身份认同：“互联网+”背景下安徽省高校英语教师身份认同现状的研究与对策》2020.03.01
- 《表7 效度分析：基于教师职业倦怠现状的地方高职院校教师发展影响因素调查——以湖北职业技术学院为例》2020.08.01
- 《表6 信度分析：基于教师职业倦怠现状的地方高职院校教师发展影响因素调查——以湖北职业技术学院为例》2020.08.01
- 《表9 每次培训的时长：地方本科院校青年教师教学能力现状调查研究——以玉林师范学院为例》2019.12.01
- 《表4 参加培训的原因：地方本科院校青年教师教学能力现状调查研究——以玉林师范学院为例》2019.12.01
- 《表4 是否参与创业：“互联网+”背景下大学生创新创业现状调查研究——以九江学院为例》2020.01.10
- 《表1 调查问卷基本情况：高职院校青年教师发展现状与对策研究——以江苏建筑职业技术学院为例》2019.09.25
- 《表4：“互联网+”背景下高校英语混合式教学模式实证研究——以四川大学锦城学院为例》2019.09.25
- 《表3：“互联网+”背景下高校英语混合式教学模式实证研究——以四川大学锦城学院为例》2019.09.25
- 《表2：“互联网+”背景下高校英语混合式教学模式实证研究——以四川大学锦城学院为例》2019.09.25
- 《表1：“互联网+”背景下高校英语混合式教学模式实证研究——以四川大学锦城学院为例》2019.09.25
- 《表1 过程性考核成绩：“互联网+”背景下高职英语混合式教学模式构建研究——以包头职业技术学院为例》2019.03.01
- 《表3教师问卷调查结果：地方高校英语专业学生“中国文化失语”现象调查研究——以铜陵学院为例》2018.04.25
- 《转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》2018.11.25
- 《表4：转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》2018.11.25
- 《表3：转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》2018.11.25
- 《表2：转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》2018.11.25