《转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》

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《转型发展背景下地方高校教师能力自我发展现状分析——以呼伦贝尔学院为例》

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本研究所选取的呼伦贝尔学院教师基本情况如表1所示，被调查对象所授学科门类齐全，文理工比例基本均衡，其他门类较少，女性教师、中青年教师及中级职称的教师较多，具有博士学位的教师较少.从调查结果可以看出，该学院教师年龄及学历结构不合理，可见该学院升本后对教师的学历要求逐渐提高，无论是新进教师的学历还是原有教师的学历提升上，都开始以硕士为基本标准.但与此同时需要看到，该学院拥有博士学历的教师人数是极为有限的，从而导致教师队伍的整体学历仅能停留于中低层的状态.