《表3教师问卷调查结果：地方高校英语专业学生“中国文化失语”现象调查研究——以铜陵学院为例》

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《地方高校英语专业学生“中国文化失语”现象调查研究——以铜陵学院为例》

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同时，笔者将104名英语专业学生调查问卷结果与之并对，表4数据表明，其中64.2%的学生认同自身“中国文化失语”，在学习过程中表现被动。从学生的调查问卷中也反映出当前英语教学中西方文化输入不平等，母语文化在英语教学课堂上被“抛弃”，逐渐“边缘化”，近60%的英语专业学生难以在课堂上接触本土文化，没有意识到母语文化对英语学习有帮助。以上的调查数据都很大程度上证实了“中国文化失语”现象的存在，中西方文化在英语课堂的输入“逆差”导致中国文化“休克”，语言与文化相互作用，英语专业学生文化上的“削减性学习”不利于培养学生“文化创造力”[8]。我们需检讨英语专业学生在文化教学上的缺失，找到有针对性的解决策略减少“哑巴英语”出现。