《表1 参与度计分标准：基于“学习范式”理念的《环境监测实验》教学模式》

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《基于“学习范式”理念的《环境监测实验》教学模式》

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实验课程应该更加注重学生的动手过程。使学生得到有效的技能训练。因此需要设计过程考核环节来激发学生在分组实验中的积极性。我们认为考核方案可以从知识，技能、态度三个方面进行考评。学生成绩由监测方案设计（合理性）、实验报告（实验总结的规范性和结果的分析的全面性）、操作技能（规范性）、学生参与度（在线预习和答题、准备实验、参与课堂讨论、团队协作能力）四个方面组成。其中监测方案占总成绩的20%，实验报告占总成绩的20%，学生技能占总成绩的20%，学生参与度占总成绩的40%。最终成绩计算方法如下。课程成绩=实验报告*0.2+监测方案*0.2+技能表现*0.2+参与度*0.4。学生参与度成绩分为团体成绩和个人成绩两部分（学生参与度成绩=团体成绩+个人成绩）。具体计分标准见表1。