《表1 热环境测试仪器：核心素养理念下的教学设计研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《核心素养理念下的教学设计研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

数学的学习是一个长期的过程，单纯依靠教师的讲解是难以实现的，必须通过不断地实践学生才能真正掌握数学学习方法，对于八年级分式教学来说也是如此，必须要实现学练结合，通过不断练习实践帮助学生提升理解表达能力．在分式教学中有这样一个结论:分式的值随分式中字母取值的变化而变化．单纯依靠教师的讲解是难以对这一结论有清晰的认识的，这就需要有相关的系统的练习来帮助学生进行发现和表述．例如，在教学的过程中，我们可以设计如表1的练习题，让学生自己进行数值的计算和填写，进而去发现其中的规律，理解如何求分式的值，分式何时有意义，以及分式的值何时为零等一系列问题．