《表1 课堂学习行为编码：基于行为序列的学习行为模式识别与教学干预》

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《基于行为序列的学习行为模式识别与教学干预》

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本研究采用视频分析法和内容分析法，对课堂录像进行观察分析。以J中学初一某班的37名学生为例，本研究选取该班4堂数学课、共160分钟的课堂视频进行观察，观察时间以一节课40分钟为单位，记录下每个学生在这堂课中产生的行为数据。基于行为数据记录和分析，本研究将被试学生可能出现的课堂学习行为总结为12种，归入5种学习行为和非学习行为（Non-learning Behavior）并分别进行编码，具体的编码结果如表1所示。