《表8 不同年龄幼儿在数概念各任务上的表现及差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《3～6岁儿童抑制控制及其与数概念的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以三个年龄作为自变量，数概念各任务作为因变量，进行单因素方差分析，来检测不同年龄的幼儿在数概念任务上的表现是否有差异。由表8可以看出，不同年龄的幼儿数概念发展水平存在非常显著的差异（p<0.001），这表明学前阶段是幼儿数概念水平发展的重要时期。