《表2 幼儿在情绪理解各层次任务及总分上的MANOVA分析结果》

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《幼儿情绪理解能力发展的现状研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

以年龄、性别为自变量，以被试情绪理解的各层次任务得分及总分为因变量，采用4（年龄）×2（性别）多因素方差分析（MANOVA）考察幼儿情绪理解发展的年龄和性别差异。从表2中可以得出，在多数情绪理解任务及情绪理解总分上，幼儿得分随着年龄的增长而增长，年龄主效应除在情绪表达规则理解不显著之外，在其他任务及情绪理解总分上年龄主效应均显著。在情绪理解的各层次任务及总分上均不存在性别差异，也不存在年龄和性别的交互作用。