《表1 0 词汇与情绪理解能力总分的一元线性回归分析》

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《5-6岁幼儿语言发展水平与情绪理解能力相关性研究》

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*P<0.05

以情绪理解能力总分作为因变量，将语言发展水平的因子词汇作为预测变量引入回归方程，用SPSS23.0进行一元线性回归分析，深入研究词汇对情绪理解能力的影响作用，结果见表10。