《表1 1 语言发展水平对混合情绪理解的一元线性回归分析》
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《5-6岁幼儿语言发展水平与情绪理解能力相关性研究》
**P<0.01
以情绪理解能力总分作为因变量,将语言发展水平的因子词汇作为预测变量引入回归方程,用SPSS23.0进行一元线性回归分析,深入研究词汇对情绪理解能力的影响作用,结果见表10。
图表编号 | XD00169870500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.15 |
作者 | 任佳鸿、王速 |
绘制单位 | 杭州师范大学教育学院、杭州师范大学教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |