《表2 安徽科技学院市场营销专业人才培养质量评价指标体系》

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《市场营销专业人才培养质量CIPP评价指标体系构建——以安徽科技学院为例》

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为了保证评价的客观真实性，文章所构建的该评价指标体系是需要由毕业生、学校教务管理部门、市场营销系、用人单位、家长等多方面的评价主体共同完成的，各指标的具体权重及评分标准，可以后续运用主观评价法如层次分析法（AHP），也可以运用客观评价法如因子分析法来进一步进行研究，这将是作者下一步的研究方向与内容。