《表1 物流管理专业人才培养质量评价指标体系》

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《专业评估导向下应用型本科高校物流管理专业人才培养质量评价研究》

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考虑到表1中构建的物流管理专业人才培养质量评价指标体系存在许多定性指标，故而要求各位专家在描述指标值时直接用精确实数刻画是十分困难的。鉴于评价指标的复杂性与人类思维的模糊性，有时候采用模糊语言更能准确表达评价专家内心的真实判断[14]。模糊是相对于精确而言的，模糊语言指的是那些没有明确外延、表示不精确的相对概念的词语[15]。这里给出一种基于模糊语言的标度方法：