《表1 项目学习与任务驱动在教学组织上的差异表现》

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《项目学习与任务驱动之差异分析》

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两者在核心概念、培养目标和实践方法上具有各自的特点，侧重点不同。从概念上可以直观地看出任务驱动是以任务为核心，一个个学习任务是教学活动的主线，目标具体明确，具有很强的目的性[5]；在项目学习中则是以项目为核心，强调项目的整体性、个性化，以项目执行过程的各个阶段为教学活动的线索，以项目成果为目标。在培养目标方面，任务驱动注重通过任务的有效解决[6]，培养学生在真实情景下运用知识和技能分析问题和问题解决的能力[7]；而项目学习侧重培养学生发现问题并通过协作与独立思考寻求方法解决真实且复杂问题的能力，强调学生协作与沟通、语言与表达、创新思维自我管理等综合能力的发展，也就是以培养学生的核心素养为目的。由于核心概念及培养目标方面的差异，两者在具体教学策略和教学组织形式上有较大不同，主要体现在组织形式、学习周期、师生关系、实施步骤和学习结果五个方面，参见表1[8][9]。但项目学习的实施可以通过任务驱动的方式来开展。