《表2 教师行为对学习投入六维度回归模型》

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《混合教学环境下大学生学习投入影响机制研究——教学行为的视角》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001.

本部分采用多元线性回归分析教学行为六个维度对每一学习投入维度的具体影响。将教学行为的六个维度作为自变量，学生学习投入的六个维度，即自主学习、师生交互、小组协作、策略运用、自我管理、情感投入分别作为因变量，运用逐步多元回归法，从六个教学行为维度中找出对每个学习投入维度最具预测力的教学行为构建回归分析模型，具体数据见表2。