《表2 2019年10月宝鸡市农村初中生教师关怀行为、学习自我效能感与学习投入相关分析（n=240,r值）》

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《教师关怀行为对农村初中生学习投入的影响研究》

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注：aP<0.01，bP<0.05。

教师关怀行为、学习自我效能感与学习投入的相关分析结果表明，教师关怀行为和学习自我效能感的总分及各维度均与学习投入总分及各维度呈显著相关（r=0.144～0.923，均P<0.05）。见表2。