《表2 父母、教师、同伴水平自变量对学习投入的分层回归分析》

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《高中生学习投入的性别差异:父母、老师和同伴的影响》

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对男生和女生采用分层回归法进行分析。将户籍、年级、父母婚姻状态、与谁居住和父母文化状况等人口学变量纳入第1层作为控制变量，将父母、教师和同伴三个水平自变量纳入第2层，以学习投入总分作为因变量建立回归方程，结果见表2。