《表4 学习适应教师支持、同伴支持、家庭支持与大学生学习适应的回归分析》

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《社会支持与大学生学习适应的关系》

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为了考察哪种来源的支持对学习适应影响更大，以教师支持、同伴支持、家庭支持为预测变量，以学习适应为因变量，采用逐步回归法进行多元线性回归分析，结果如表4所示。教师支持、同伴支持、家庭支持对大学生的学习适应存在显著的预测作用，预测变量解释了因变量变异程度的15%。从标准化回归系数的大小来看，家庭支持数值最大，教师支持次之，同伴支持最小。