《表3 独立样本T检验：适应性学习支持系统用户使用行为及影响因素实证研究》

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《适应性学习支持系统用户使用行为及影响因素实证研究》

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按照性别将学习者分为男生和女生两组样本，对独立样本T检验过程进行分析，判断不同性别学习者使用适应性学习支持系统的行为是否存在显著性差异。性别分组的独立样本T检验结果见表3，其F统计量的Sig值大于0.10，即不能否认方差相等的假设，故取假设方差相等的结果。由表中数据可知，其对应的双侧Sig值大于0.05，由此可知，不同性别的学习者在使用适应性学习支持系统方面无显著差异。