《表1 指标框架及其编码》

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《数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析》

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自评表调查。自评表的设计，旨在调查学校教育信息化发展各个方面的现状，以市评估细则为蓝本。这个评估细则充分体现了该市对智慧教育的理解和规划，经过了所有区县学校实地调研和专家多轮讨论，才得以确定，具有较高的信度和效度。自评表由4个一级维度，19个二级指标，67个具体评分项组成（表1），每个指标都有不同分值，智慧教学的分值最高（43分），见表1。自评表有两个分值:一是学校目前得分，二是建成得分（预期），均由学校自评和预估。我们认为，自评得分可以反映学校的现状，而建成得分可以反映学校的预期目标和主观行动意识。两次研修活动中共发放自评表59份，回收有效自评表52份，回收率88%。