《表1 理科课程落实德育任务的理论框架及编码》

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《德育任务视角下理科课程标准与教科书的一致性研究》

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鉴于理科课程的特殊性，虽然不能完全如同道德与法制、语文、历史等课程将德育内容进行显性呈现，但是其中涉及的部分内容以及问题情境仍然可以直接呈现德育内容。因此，本研究主要从德育任务的显性呈现、隐性渗透两个方面进行研究（如表1所示）。