《表1 理科教科书例习题德育内容研究的理论框架及一级编码》

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《德育内容视域下义务教育理科教科书例习题的一致性研究》

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说明：1.显性呈现方面是根据《工作指南》中“四、德育内容”相关内容细化为五个维度；隐性渗透方面是根据《工作指南》中“课程育人”部分中“数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于

鉴于理科课程的特殊性，虽然不能完全如同道德与法治、语文、历史等课程将德育内容进行显性呈现，但是例习题中涉及的部分内容以及问题情境仍然可以直接呈现德育内容。因此，本研究根据《工作指南》相关内容，主要从德育内容的显性呈现、隐性渗透两个方面进行实证研究，具体思路见表1。