《表9 三版教科书传染病内容课后习题水平数据汇总》

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《教科书上的传染病——中美英科学防疫教育比较研究》

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习题认知水平即学生解决问题所需达到的认知标准。参照布卢姆教育目标分类学，学生的认知目标包括记忆、理解、运用、分析、评价、创造六类，[18]分别代表了学生认知的六个水平。三版教科书传染病内容课后习题水平分布如表9所示。