《表6 三版教科书传染病内容的教学方法》

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《教科书上的传染病——中美英科学防疫教育比较研究》

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教学方法是课堂教学的重要组成部分，“是联系教师、学生和课程内容的桥梁与中介，是教学系统中最具活力的因素之一”。[13]教科书中的表达方式、栏目设计等往往直接或间接反映了教科书期望教师用哪些教学方法引导学生学习传染病的内容、建构科学防疫体系。三版教科书各内容所体现的教学方法如表6所示。