《表2 教科版中所含有与绿色植物课程相关教学内容》

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《小学科学教学与环境教育的互相渗透的思考》

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绿色植物作为绿色校园文化环境载体，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。绿色植物可以美化环境、保护视力、净化空气、减弱噪音、调节气候、吸收毒物等。它既可以存在于操场周围，又可以存在于教室讲台旁，还可以存在于走廊的墙壁上。对于科学教育来说，它也是无处不在的实验用品。从教科版一年级科学《观察一棵植物》、三年级的《植物的叶》、四年级的《各种各样的花》、五年级的《种子萌发实验》、六年级的《多种多样的植物》等内容可知，绿色植物一直伴随着学生的成长。表2中，展示了绿色植物相关的课程，从一年级至六年级，绿色植物课程比例依次为:23.08%、11.54%、25.00%、8.93%、7.81%、10.94%。然而如何利用绿色植物更合理有效地进行环境教育值得我们关心:课前准备时，对植物的细致观察；将课程与时节气候有机结合起来，适时地调节课程进度；选择当地特色植物应用于科学课程教学；课堂教学后，植物的生长的延伸观察与记录……学生在绿色植物的环境氛围中体会到了大自然的美好，继而形成了良好的生态环境意识和行为。