《表“非纸笔”复习评价的项目任务单》

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《“非纸笔”评价的探索与思考——以部编本小学一年级语文综合运用能力评价为例》

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通过情景体验小导游的活动，试图让学生在角色扮演中运用所学的词语和句子，与同学合作，亲身体验运用语文的过程，更深刻地认识到语文学习的趣味性和重要性，增强学生学习语文的自信心，培养他们团结协作、互帮互助的团队精神。