《表2 生物化学与植物生理学课程内容的衔接》

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《植物生理学与相关课程的衔接关系研究》

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从表2可以看出，生物化学的内容多为植物生理学内容的基础。两门课程的衔接问题较多，表现为部分内容在生物化学里面被忽略，如静态生化部分的糖的结构和性质，很多专业将这部分内容忽略（自学），结果学习植物生理学的光合作用及光合同化产物运输与分配内容时，学生搞不清单糖、多糖概念，还原性糖、非还原性糖概念，理解植物生理学内容不深刻，极易搞错。生物化学的老师的说法是有机化学里面讲过，但糖在有机化学里面也只是占比较少的内容，也多为忽略。另外，现行生物化学和植物生理学实验课程安排中不尽合理，也有重复或相似的内容，如生物学化学实验中有蛋白质含量测定，过氧化物酶活性、糖含量测定，而植物生理学实验中也有相关指标的测定实验，采用相似的测定方法，造成实验课程内容重叠率较高（18.8%～56.3%），这个问题亟待妥善解决。