《表2 汽车专业中高职专业课程衔接内容》

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《汽车专业中高职合作办学课程体系衔接研究》

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由于高职院校生源的特殊性，其生源除了部分中职毕业生，大部分是普通高中毕业生。中职毕业生普遍存在基础能力较差而技能技术较强的特点，普通高中毕业生则存在基础能力较好而并未学习过技术技能的情况。若把中职毕业生和普通高中毕业生进行合班教学，就会出现中职毕业生基础较差跟不上普通高中毕业生的学习状态，甚至出现学习吃力而厌学的状态；高中毕业生在高中时并未学习技术技能，在高职直接跟着中职毕业生学习技术技能也会显得吃力。为此，高职院校不应把中职毕业生和普通高中毕业生进行合班教学，而应对生源不同的学生进行单独编班实施分类培养。把中职毕业生统一编成中高职衔接班，并按照相应的中高职衔接人才培养方案组织教学；把普通高中毕业生统一编成普高班，并按照普高生的特点制订相应的人才培养方案。