《表2 教科书基本信息：美国“课程实施调查”项目新进展:教科书与课程标准一致性分析模式研究》

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《美国“课程实施调查”项目新进展:教科书与课程标准一致性分析模式研究》

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资料来源：同表1。

2015年12月，摩根带领WCER和南加利福尼亚州立大学研究者展开了应用“课程实施调查”一致性分析工具进行教科书与课程标准一致性研究的调查实践，以掌握基于标准的课程改革在教科书这一课程实施层面上的落实程度。项目组织课程领域权威专家对来自三家教科书供应商的七本小学四年级数学教科书与“核心标准”、佛罗里达州“下一代阳光州立标准”的一致性状况进行了深入的测量评估与分析诊断（样本信息详见表1、表2）。