《表8 简化方法与整本教科书分析的一致性系数》

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《美国“课程实施调查”项目新进展:教科书与课程标准一致性分析模式研究》

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资料来源：同表7。

首先，有课程专家分析了每种简化方法与整本教科书内容分析间的一致性指数，考察教科书运用八种简化方法进行分析与整本教科书内容分析相比是否具有一致性。从表8的数据结果可以总结出以下四个结论：（1）由于各种简化方法都是教科书中部分子集与教科书整体的比较，导致结果的一致性指标明显高于其他研究中一致性的水平；（2）包含问题的简化方法一致性系数最高；（3）包含文本、章节介绍和复习的简化分析方法与整本书相比一致性指标最低（≈0.8) ； (4）虽然简化方法都降低了一致性系数的指标，但“每5个问题”、“每7个问题”、“每10个问题”的简化方法与整本教科书一致性系数相似度极高（>0.9）。