《表4《道德与法治》教科书与课标知识种类一致性分析》

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《教科书内容与课程标准的一致性分析——以人教版七年级《道德与法治》教科书为例》

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由表5可知，《道德与法治》教科书与课标在知识种类维度的一致性水平较高。“认识自我”“自尊自强”“交往与沟通”“在集体中成长”学习主题与课标在知识种类维度的一致性都达到了可接受水平，而“心中有法”主题未达到可接受水平。初中生处于身心迅速发展、思想品德和价值观念形成的关键时期，正处于青春转折期，具有叛逆、敏感等心理特征，需要教师在品德发展上给予他们正确的引导，进而形成正确的价值观。因此，七年级《道德与法治》教科书中“认识自我”“自尊自强”“交往与沟通”等学习主题中的内容比较多。而关于“法律”学习领域的内容在后续学习中有更深入和详细的安排，所以“心中有法”学习主题的内容较少。