《表3 三版教材习题题型及数量分布》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中新澳三种版本初中数学教材设计比较研究——以“全等三角形及其判定”为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

习题，作为数学教材的一个重要组成部分，其在数量、水平、风格和侧重点上的差异既能反映一个国家数学教材的整体水平、风格和倾向，也对数学课堂教学实践产生不可忽视的影响。研究以小题计数，统计三版教材中的习题题型及数量分布（见表3) ，PM版习题数量最多（58题），人教版习题数量最少（30题）。从题型来看，人教版和NSM版有5种题型，其中，人教版中“由全等找对应边对应角”和“由全等证明线段、角的关系”这两类题型最多，这两类题型实际上是考察全等三角形的性质及应用，而应用判定条件“证明全等三角形”仅仅只有3道题。然而，在NSM版中直接“证明全等三角形”的题型最多，为39题，达到总数的75%，这类题实际上是考察全等三角形的判定方法，比较简单。PM版题型最为丰富，有10种题型，考察“选择全等判定方法”最多（14道），“证明全等三角形”这类题有7道，这两种类型实际上都是考察全等三角形的判定定理，比较基础，能够巩固学生的基础知识，加深对判定定理的认识。除此之外，在PM版中，有12道作图题，这是NSM版和人教版所没有的，通过作图，学生能够增强对几何图形的直观感受，有利于培养学生良好的数学思维品质。