《表4 实验班、控制班学生实验后的口译成绩独立样本t检验》

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《反思性学习对学生译员交替传译能力影响的实证研究》

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其次对比了实验班和控制班学生实验后的口译成绩，结果见表4。由表4可见，独立样本t检验显示，实验班和控制班学生实验后（即大三下学期末）的口译成绩存在显著差异（t=4.011，P=0.000<0.05），实验后，实验班学生口译平均成绩比控制班学生口译平均成绩高5.440分，说明实验班学生的口译水平高于控制班学生的口译水平。