《表1 教师教学行为观察：“约课”，一种新型的教研形式》

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《“约课”，一种新型的教研形式》

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课堂教学发生的三要素，即教师、学生、教材，所以，在“约课”中建立三个方面的教学观察量表，分别是教师教学行为观察表（见表1）、学生学习行为观察表（见表2）、项目特征的知识性观察表（见表3）。三个观察表设计的原则是简单易操作，定量与定性相结合，能够对教师教学行为、学生学习行为和项目特征及价值有一个全面的观察和记录。例如：教师教学行为有诸多观察点，如讲解、示范、师生互动、策略运用等，这些观察视点的选择有利于观察者收集和记录关键证据，并作出相应推断。