《表3 教学督导的形式：校级教学督导对教师教学质量提高的调查研究》

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《校级教学督导对教师教学质量提高的调查研究》

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在督导形式上，如表3所示，被调查者们认为督导的主要形式是“听课”，其次是“抽查教学基本资料”和“开座谈会”，两项都占91.1%。从中可以看出，督导人员目前都接受且采用的督导方式主要就是听课、开座谈会和抽查教学基本资料（包括教材、教案、教学计划进度等）这三种。而对于进行问卷调查、分析学生成绩和考核科研这三种督导形式，分别占28.9%、20%和8.9%，由此可以看出，目前这三种形式并不受重视。