《表6 教师的教学教研成果》

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《基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》

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经过三年的校本培训课题研究，教师的教学教研硕果累累，学生的技能竞赛成绩斐然，学校的品牌声誉闻名全国。为了更好体现校本培训的实效，将校本培训课题开展前后三年所获荣誉和奖项进行对比分析，结果如表6、表7、表8所示。四个层次问卷调查数据表明:教师对学校开展的校本培训持满意和肯定态度，参加培训的积极性高；大部分教师能接受和应用培训所获于教学实践，教学业绩逐步提升；近三年教师教研成果大幅增加，学校的品牌影响力不断扩大。这些都充分证实学校三年的校本培训课题研究卓有成效。