《表1 两组学生操作情况比较》

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《临床操作视频教学在气管插管操作教学中的应用效果》

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两组各26名学生，每名学生记录临床操作50次，各组学生共记录操作总次数均为1300次。与对照组相比，观察组一次性操作成功率明显增高，用时明显缩短，考核评分也较对照组明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。