《表2 学生群体用户标签体系》

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《智慧图书馆知识服务场景构建研究——以吉林艺术学院图书馆为例》

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不同年级的学生对知识服务的需求有着很大的区别，智慧图书馆应该分析每一层次学生的需求，并为其提供个性化的知识服务：本科生的主要任务是学习专业相关课程、考取相关证书，他们主要利用图书馆来学习专业相关知识、了解各类考试的技巧、阅读自己感兴趣的书籍以及利用图书馆来进行自习等；而对于硕士、博士研究生主要利用图书馆进行科研活动、成果的共享与交流。他们的需求主要包括：数字资源、实体信息资源、信息素养培养课程，通过课程培养使研究生可以掌握多种研究方法，娴熟运用各种研究工具和研究软件，从而具备申请和完成各类科研项目的申报，据此我们可以分析出学生群体用户标签体系，如表2所示。