《表1 两组学生临床技能操作考试成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《Seminar教学法结合经典案例在疼痛诊疗教学中的作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

两组学生的临床技能操作考试成绩分数差别较小，统计学比较P>0.05，差异无统计学意义（见表1）。理论考试成绩方面实验组成绩明显高于对照组，统计学比较P<0.01，差异有显著统计学意义（见表2）。