《表1 两组学生理论和技能操作成绩比较 (±s, 分)》

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《同伴互助学习在腰椎穿刺技能教学中的应用》


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1.两组学生腰椎穿刺理论和技能操作成绩比较:实验组学生的理论考试成绩和技能操作成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。见表1。