《表4 年级和专业选择对于认知性的差异分析》

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《旅游管理专业学生专业认同度调查研究》

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本文基于人口统计特征对专业认同的四个因子进行方差分析，分析结果如表4所示。在专业认同的认知性上，不同年级间表现出显著的差异（F=4.364，p<0.05），经Scheffe事后检验可以看出，2016级在认知性上均高于2015级和2014级，且与之存在显著的差异。在专业选择上，不同选择方式间也表现出显著的差异（F=10.544，p<0.05），经Scheffe事后检验可以看出，专业调剂的学生（2.825）在认知性上低于自主选择（3.399）和他人意愿（3.265）的学生，且与之存在显著的差异。