《表4 不同专业学生对于跨文化能力学习观差异的独立样本T检验》

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《中国西部大学生跨文化交际学习观调查研究》

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如表4所示，根据不同专业学生的独立样本T检验值，题1“学习跨文化交际主要就是将课本中的内容背下来”、题4“学习跨文化交际跟学习其他文科课程一样，最重要的就是要将课本中的内容背下来”和题7“学习跨文化交际是为了让自己熟悉考试时可能出现的各种题目”中“差值95%置信区间”没有包含0，这表示文科生和理科生在跨文化交际学习中对于考试和训练两个因子中存在显著差异，但是由于涉及题目过少，因此，可以视为中国西部大学生文科生和理科生在跨文化学习观方面并无显著差异。