《表4 不同学科学生“学习投入”的独立样本t检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生学习投入水平及相关因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

大学学习的专业不同，学生学习投入水平也存在一定的差异性。据表4可知，文理科大学生的学习投入水平存在显著性差异，文科生的学习投入水平（M=172.59）高于理科生的学习投入水平（M=168.44）。其中在学业挑战度、生师互动、主动合作学习以及教育经验丰富度上，文科生的表现要显著地好于理科生。造成这一差异的原因可能有以下几个。（1）学科特征的影响。文科生所学专业多为人文社科类，要求学生具有更大的阅读量和写作量，要求学生更多地参与社会实践与社会调查，针对某一观点与同学、老师的讨论也更加频繁。理科生所学习的知识具有较为一致的思维模式，投入在实验室做实验的时间更长，独立完成作业的能力更强。（2）思维特性差异。文科生的发散思维更强，因为人文社科类的知识往往没有统一固定的答案，知识具有多样性。这使得文科生较理科生更倾向于进行讨论，并将所学的概念、理论知识运用到社会现象的分析中。