《表6“学习投入”客观量表的独立样本T检验》

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《拔尖创新人才质量评价:量表构建与现状评价——以武汉大学弘毅学堂为例》

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第B1、B2、B4、B5、B7项活动的样本均值差值依次为0.385、0.306、0.731、0.351、0.448，其中第B4项活动“阅读与本专业相关的著作、文献等”均值差值最大，表明弘毅学堂和非弘毅学堂学生在对“阅读与本专业相关的著作、文献等”时间投入差异最大，且弘毅学堂学生投入时间多于非弘毅学堂学生；其次为第B7项“参加学术活动”，同样是弘毅学堂学生投入时间多于非弘毅学堂学生。第B8项活动“做实验”均值差值最小，表明弘毅学堂和非弘毅学堂学生在对“做实验”时间投入差异最小。