《表1 科学学位和专业学位学生对于课程的认知情况[n(%)]》

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《医学研究生对医学实验设计与统计分析课程的认知及教学需求调查研究》

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24.5%的学生认为该课程太难，58.2%的学生认为该课程较难；73.6%的学生认为该课程很有必要，26.4%的学生认为该课程有必要；25.5%的学生认为该课程收获很大，67.3%的学生认为该课程有一定收获。科学学位和专业学位的学生对该课程的认知情况只有课程收获方面差异有统计学意义（P=0.001），且专业学位整体比科学学位收获要大；课程难度和课程必要性方面无统计学差异（P>0.05），详见表1。