《表2 创新教学法与传统教学法解剖知识考试成绩（±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《融合3D打印技术的解剖教学学习效果的Meta分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在所有文献中，有8篇文献对比分析了融合3D打印技术的解剖学创新教学法与传统教学法对医学生解剖知识考试成绩的影响[6-13]（表2），共482例，其中融合3D打印技术的创新教学法246例，对照组236例。统计分析显示，2研究组组别间具有异质性（P<0.01，I2=93.7%），差异有统计学意义。因此，选用随机效应模型进行合并分析。结果显示，融合3D打印技术的创新教学法较传统教学法对医学生理论考试成绩的差异具有统计学意义（P≤0.01），融合3D打印技术的创新教学法优于传统教学法（图1）。