《语文教学散论》

目录3

自序3

目的篇3

文和道3

教书和教人8

近效和远效16

目的和兴趣19

教材篇25

国文·国语·语文25

文学·文字·文章29

语文课本的编排体系和实际运用33

总体规划和分段要求38

——选读补充教材43

一种必要的教学手段43

从联合国“外空探索”作文比赛说起46

——谈教材中的社会常识和自然常识46

教法篇53

从“教”到“不教”53

教学有法和教无定法58

共同要求和不同要求62

——谈因材施教62

“求甚解”和“不求甚解”66

讲授新课，联系旧课73

讲述·讲解78

基础篇85

基础知识和基本训练85

听读说写88

——综合训练一例91

一次班级调查研究的活动91

附录：学生调查报告习作选录94

语文课中的语法、修辞、逻辑教学96

单项训练和综合训练102

议论文教学中的基本能力训练108

打好基础，培养能力，发展智力116

——《六国论》教学后记116

附录：学习《六国论》思考题124

读书篇129

既求质，又求量129

一篇带动多篇 多篇丰富一篇133

课内带动课外 课外丰富课内136

圈点·朗读·背诵140

——读书指导之一140

附录一：圈点、批注举例144

附录二：朗读统计表格式151

抄写·听写·记录152

——读书指导之二152

附录一：古文抄读举例156

附录二：课堂笔记格式159

提纲·提要·阐述161

——读书指导之三161

卡片·剪报·索引168

——读书指导之四168

注释·练习题·参考资料172

——读书指导之五172

写作篇181

生活·思想·方法181

文无定法和文有文法184

理论知识和写作实践186

从读到写189

附录：结合课文命题举例192

作文和命题195

引导学生自己修改201

课外练笔好处多207

附录一：学生练笔选录218

附录二：练笔评语选录221

说不出，说不清，说不透228

——议论文写作教学札记228

文贵真实、自然、有新意236

——《杨浦区中学生作文选》序236

景物描写（课堂教学实录）238

谈传记244

谈抒情246

谈“想象”253

词语教学篇263

怎样帮助学生掌握词语263

关于“词语手册”267

附录一：词语总表格式272

附录二：词语表索引举例273

“学习古人语言中有生命的东西”274

考试篇281

考试和教学281

考什么和怎样考286

考试的形式294

语文学科中的竞赛298

一次受学生欢迎的考试301

附录：对《包身工》试卷的说明311

一次思想活跃的试卷评讲317

试题举隅（之一）328

试题举隅（之二）337

课外活动篇347

主题会347

——语文课外活动的一种好形式347

语文研究小组351

——语文课外活动的又一形式351

教师篇355

从“大纲”到“课文”355

——我怎样备课之一355

备课要备到课文以外360

——我怎样备课之二360

备课笔记366

——我怎样备课之三366

《狱中杂记》备课笔记376

《为了忘却的记念》教学札记388

《党员登记表》备课散记395

——小说教学一例395

准备教具403

——我怎样备课之四403

附录一：《苏武》叙事线索表406

附录二：《海瑞传》中涉及的官名表406

做好作业批改记录408

附表一：作业批改记录表举例410

附表二：学生写作情况记录卡格式412

附表三：写作中存在问题分类记录卡格式412

教然后知困414

——谈进修414

总结经验和学习经验418

语文教研组工作423