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目录1

·总论·1

漫谈语文教学1

说工具11

说“语文”19

提高语文教学的效率21

“文”“理”议32

真“重理”就不该“轻文”35

两个奇怪的现象38

语文训练问题需要加紧研究40

普通话和语文教育50

语文教学需要大大提高效率61

——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题再谈语文课的几个问题70

科学态度和科学研究82

关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨90

向《中学语文教学》提点希望98

关于语言教育的几个问题101

前进一步 深入一步 提高一步111

有关语文教学研究的几个问题114

小学需要研究的问题更多126

要加强对小学教育工作的研究127

小学教育稚谈129

要衔接，不要脱节132

·关于教学方法·136

怎样教一篇课文136

不能一切都靠讲147

——跟一位教师同志谈字词句的教学153

关于精讲及其它153

说“透”158

说“比”163

说“问”166

说“改”170

谈字的教学174

谈解释词义179

说“严”182

从几分测验材料看中学生字词句的基本训练185

《传统语文教育初探》结语194

要重视语文教学法的研究196

·关于口头语言的训练和208

书面语言的训练·208

说“练”208

难字注音和语言教育211

要重视接受与表达的训练214

从“想”“说”“写”的关系谈起220

读是写的基础226

重视提高学生写作能力的问题230

谈作文教学的几个问题239

“辞达而已矣”255

怎样锻炼思路259

谈应用文267

——谈文章的结构267

·关于逻辑、语法、修辞·271

结合语言的运用学习逻辑271

语法的内容、用处和学习方法276

教不教语法287

《语法学习讲话》再版序言291

谈谈语法修辞的学习与运用296

怎样对待语文知识301

从儿童学字的角度看书写工具305

·其它·305

要消除推广普通话的一个思想障碍308

学风·态度·方法310

——在职工业余语文学习讲座上的讲话327

一点建议327

——听听学生的意见328

发展兄弟民族汉语教学工作的良好开端328

谈谈国外语文教学的介绍和研究330

方法、模式、程式化336